Registro de los hitos del desarrollo a los 18 meses de edad
Nombres alternativos
Acontecimientos importantes del desarrollo en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento normal en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento en la infancia a los 18 meses
Definición
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Los hitos del crecimiento y las destrezas de los niños de 18 meses describen el desarrollo físico y mental que se espera para esta edad.
Información
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Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupada acerca del desarrollo de su hijo, hable con su pediatra.
MARCADORES DE LAS DESTREZAS FÍSICAS Y MOTORAS
El niño típico de 18 meses:
- Tiene el punto blando en el frente de la cabeza (fontanela anterior) cerrada.
- Está creciendo a una tasa más lenta y tiene menos apetito comparado con los meses anteriores.
- Es físicamente capaz de controlar los músculos que controlan la micción y la defecación (músculos de los esfínteres), pero es posible que no esté psicológicamente listo para utilizar el baño
- Corre con falta de coordinación y se cae con frecuencia
- Es capaz de subirse a pequeñas sillas sin ayuda
- Sube escaleras prendido de una mano
- Puede construir una torre de dos a cuatro bloques
- Puede usar una cuchara y una taza con ayuda para alimentarse el mismo
- Imita garabatos
- Puede pasar dos o tres páginas de un libro a la vez
MARCADORES SENSORIALES Y COGNITIVOS
El niño típico de 18 meses:
- Muestra afecto
- Escucha una historia o mira fotografías
- Puede decir 10 o más palabras cuando se le pregunta
- Identifica una o más partes del cuerpo
- Entiende y puede señalar e identificar objetos comunes
- Imita con frecuencia
- Es capaz de quitarse algunas prendas de vestir como guantes, zapatos, calcetines
- Comienza a experimentar un sentido de pertenencia, identificando las personas y los objetos diciendo "mi"
RECOMENDACIONES PARA EL JUEGO
- Fomentar y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
- Proporcionarle réplicas inofensivas de herramientas y equipos de adultos para que pueda jugar
- Permitir que el niño ayude en la casa y participe diariamente de las responsabilidades de la familia
- Fomentar en él juegos que involucren construcción y creatividad
- Leerle
- Controlar el tipo y la cantidad de programas de televisión que observa
- Controlar el tipo y la cantidad de juegos que realiza
Referencias
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Feigelman S. The second year. In: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier; 2007: chap 9.
Actualizado:
11/3/2008
Versión en inglés revisada por:
Jennifer K. Mannheim, CPNP, private practice, Seattle, Washington. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
Traducción y localización realizada por: DrTango, Inc.
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